Скільки часу необхідно приділяти спілкуванню з дитиною?

 

"Скільки часу приділяєте дитині?" - це питання ви напевно зустрічали в анкетах для батьків. "Необхідно більше бути з дітьми", - пишуть в багатьох педагогічних статтях і говорять в публічних лекціях. Проте, якщо запитати дитину, скільки часу в тиждень вона проводить з мамою або татом, він навряд чи буде точний. Зате він детально розповість, що саме він робив з батьками і чи було йому це приємно: "Ми ходили в парк, а потім зайшли в кафе, їли морозиво. Мені так сподобалося літати з татом в літаку..." Дитині важлива не кількість проведеного з ним часу, а як він проведений. Інколи десять хвилин, проведені в сердечній бесіді (у психологічному сенсі слова), для дитини означають значно більше, чим цілий день, проведений з вами разом, але коли ви, стримуючи позіхання, були просто присутні в його іграх. Частину часу дошкільник і молодший школяр проводять, граючи самі з собою, з друзями, в дитячому садку або школі, займаючись малюванням, конструюванням, читанням і так далі. Але крім всього цього йому необхідно спілкуватися з вами.

Дитина до трьох років дуже відчуває вашу присутність в тому просторі, де перебуває він сам. Інколи здається, що дитині все одно, чим зайнятий батько, аби він був поруч. У цей період життя дорослий, знаходячись поряд з дитиною, створює у нього необхідне відчуття безпеки.

Звернемося до експериментальних досліджень відомого американського ученого Г. Ф. Харлоу з нашими найближчими родичами - мавпами. Коли перед дитинчатами макаки ставили ведмежа, що механічно рухається і б'є в барабан, то вони втікали і ховалися де-небудь в куточку кімнати. Проте якщо поблизу знаходилася мати, то вони швидко її знаходили, притискалися до неї і відразу заспокоювалися, починали розглядати невідомий предмет, потім потихеньку наближалися до нього, торкалися, вивчали його.

Дитині більш старшого віку необхідна не просто близька присутність дорослого, а щире спілкування з батьками, як особи з особою. Він хоче переживати відчуття спільності з ними, приналежності до сім'ї, прагне до того, щоб його поважали, зважали на нього і прислухалися до його думки. І тут особливо важливо, як саме проводити з сином або дочкою час. Не скільки часу ви пробули з дитиною, а що і як робили разом, має вирішальне значення.

Пояснимо це прикладом, який кожен з вас може бачити досить часто.

Мама і дитина вранці йдуть в дитячий садок. Мама щось говорить, дитина відповідає, сама запитує про щось. Лише десять хвилин, а в двох враження добре проведеного часу, відчуття спільності, яке так хочеться повторити. Інша пара - мати тягне за руку маля, що неохоче йде. Обидва йдуть мовчки. Мати в думках вже на роботі, маля - в такому непривабливому дитячому саду. Вони не спілкуються, вони просто поруч.

"Життя настільки напружене, що у мене не вистачає часу займатися з дитиною", - часто говорять батьки. Дозволите не повірити. По суті, якогось спеціального часу для цього не треба. Досить і тих проміжків часу, коли ви удома, суботи і неділі. При цьому зовсім не обов'язково, щоб кожну вільну хвилину ви чимось займалися з дитиною, грали, розповідали. Не треба мучитися думкою, що ви приділяєте йому недостатньо часу.

У кожної людини періодично виникає достаток, коли годинами, днями він не хоче ні з ким говорити, спілкуватися, відчуває втому, роздратування і хоче залишитися наодинці з самим собою. І ви в цьому відношенні не виключення. Краще такий годинник пережити з самим собою, чим змушувати себе до "необхідного спілкування" з дитиною.  Грайте, гуляйте з дитиною тоді, коли ви дійсно налагоджені спілкуватися з ним. Час, проведений з сином або дочкою лише по батьківському боргу, мало приносить радощів.

Інколи батькам буває важко зміркувати, про що говорити з дитиною, чим зайнятися з нею. Якщо ви приділите йому увагу щиро, то можете не хвилюватися, він сам за вас вирішить цю проблему. Чого-чого, а вигадки, оригінальності в цій справі дітям не позичати. Не заважайте їм, і ви швидко опинитеся втягнутими в різноманітні заходи.

Почнемо з розмови, як з найзвичайнішої форми спілкування дорослих. Діти взагалі дуже цікавляться своїми батьками, їм хочеться знати, що ви робите, коли не буваєте з ними, про що говорите з іншими, де працюєте і з якими труднощами зустрічаєтеся. Якщо слухатимете і відповідатимете, вас просто занурять в море питань про те, як влаштований автомобіль, звідки з'являються діти, чому взимку холодно, а влітку жарко. Вам, напевно, теж стане цікаво, що робить дитина в садку, в школі, з ким він дружить, що його хвилює, що він думає про життя. Упевнений, що ви дізнаєтеся багато нового один про одного, відчуєте, що стали ближчими один одному. Ви зібралися чимось зайнятися разом з дитиною. Чим і як? Можливі декілька варіантів:

1. Ви пропонуєте дитині підключитися до вибраного вами заняття. Наприклад, берете його з собою на рибалку, в похід, в майстерню, запрошуєте приєднатися до прибирання квартири, приготування їжі і т.д. Беручи участь у ваших справах, дитина пізнає світ і заняття дорослих. Якщо ви змогли порозумітися з дитиною, погоджувати дії, навіть найважча робота стане для нього великим задоволенням. Головне - не задавити дитину своїм авторитетом, досвідом, "мудрістю", залишити йому місце для ініціативи, творчості, можливості помилятися. Останнє особливо важливе це докори, оскільки докори, якщо він щось робить не так, як треба, одразу віднімають у дитини бажання займатися спільно з вами. Звичайно, важко стриматися від наставництва. Проте вам немає чого хвилюватися із-за недосконалості своєї дитини. По-перше, він зростає і розвивається, вчиться на своїх помилках сам. По-друге, якщо він був би бездоганним, він не був би вашою дитиною (ви, напевно, не вважаєте себе за досконалість?).

2. Ви разом з дитиною вирішуєте, що робити, спільно придумуєте цікаве заняття. Тут головне, щоб вибір був в рівній мірі важливий для обох, інакше один з вас відчуватиме, що робить щось ради іншого, хоча мав намір і сам особисто отримати задоволення від вибраного заняття. Прийняття рішення має бути демократичне від початку до кінця. Це непроста справа! Діти, та і ви теж, повинні навчитися знаходити спільне рішення без збитку кому-небудь. Варіанти спільних справ можуть бути найрізноманітніші: від прогулянки на човні до розігрування сценки в домашньому ляльковому театрі. 

3. Ви підключаєтеся до дитячої діяльності. Наприклад, приймаєте роль ігрового партнера дитини. У цьому випадку ви підпорядковані йому і логіці самої гри. На якийсь час ви не керівник, авторитет, батько, а рівноправний учасник гри.

Всі три варіанти спілкування з дитиною мають свої позитивні сторони. Кожен з них бажаний або навіть необхідний для повноцінного спілкування. Коли ви включаєте дитину в свою діяльність, він залучається до світу дорослих, відчуває свою значимість, навчається дотримуватися певних норм поведінки не тому, що ви так хочете, а тому, що такі вимоги самої діяльності. У іншому варіанті, коли ви спільно вирішуєте, що робити, дитина навчається демократичному спілкуванню: способам, як вибрати те, що всім, а не йому одному подобається. Він вчиться спілкуватися на рівних. У третьому випадку, коли ви включаєтеся в дитячу діяльність, ви самі вчитеся розуміти дитину, а дитина від спільних ігор, де він грає першу скрипку, отримує відчуття власної значимості, підвищується його самооцінка і виникає відчуття партнерства з батьками.

І головне. У всіх випадках, якщо малюк отримує задоволення від спільного спілкування, він відчуває, що ви його кохаєте, і сам починає переживати до вас тепліші почуття.

 

 

Моя дитина погано вчиться - що робити?

 

Шкільна успішність - це тема, яка зазвичай тримає батьків у напрузі і змушує здригається підчас кожного невдалого повороту. Якщо дитина − не перший учень у класі, це ще можна пережити, але якщо вона навчається відверто слабко, на трійки, які в будь-який момент можуть обернутися двійками, то це вже трагедія. І тоді батьки впадають у відчай, не знаходячи собі місця і страждаючи питаннями: як так сталося? Чому? Де і коли не додивилися?І часто зриваються на дитину: ставлять у приклад навчання успішних однокласників, примушують сидіти за підручниками до глибокої ночі, карають і вводять всілякі заборони. Так і хочеться крикнути - не панікуйте! Не перетворюйте своє життя і життя дитини в домашнє пекло! Тим більше, що ситуацію можна змінити без сварок, конфліктів і потрясінь. Головне - спробувати зрозуміти дитину та запастися терпінням.

Шукаємо причину невдач

Коли ви вже вирішили допомогти сину чи доньці «підтягти» навчання, перш за все, відмовтеся від якого б не було тиску. Дитині і без того непросто: адже вона чудово усвідомлює, що не виправдовує ваші очікування, і переживає з цього приводу, навіть якщо демонструє показну байдужість або навіть презирство до шкільних справ. Більш того, низька успішність у навчанні − це ще часто й удар по впевненості дитини в собі. Особливо в початковій школі, коли навчанню вона надає найбільше значення. І якщо щось не виходить, або виходить погано, вона починає злитися на себе. А далі все наростає, як сніжний ком: самооцінка знижується, вона перестає вірити в себе і свої сили і не хоче докладати зусиль, вважаючи їх марними. А проблеми з навчанням все ростуть, і дитина розуміє, що впоратися з ними нереально. Легше сховатися, відмовитися від боротьби, зробити вигляд, що її це не цікавить.

Для того, щоб допомогти хлопчаку у відчаї або дівчинці, яка впала в депресію, вийти з такого оцепененіння, треба, перш за все, зрозуміти причину, з якої не виходить добре вчитися. У початковій школі їх може бути п'ять:

1. У дитини недостатньо розвинене мислення, увага і пам'ять, і їй складно засвоювати матеріал в нормальному темпі і обсязі. Що робити? - Знайти гарного вчителя, який зможе допомогти учневі «підтягтись», більше спілкуватися з дитиною, допомагати з домашніми завданнями (саме допомагати, а не робити їх за дитину), регулярно грати в цікаві ігри на розвиток логічного мислення та пам’яті.

2. Дитина була добре підготовлена до школи і на перших порах їй все давалося легко, вільно, граючи. Вона не обтяжувала себе, поки в якийсь момент не втратила контроль над ситуацією, опинившись непідготовленою до сприйняття нового, більш складного матеріалу. Що робити? - Допоможіть дитині усвідомити, що не все в житті дається так легко, як вона звикла. Відрегулюйте її режим, а потім виділіть для уроків достатньо часу.

3. Школа, у якій навчається дитина, працює за занадто складним для нього програмами (це може стосуватися спеціалізованих ліцеїв, не звийчайних шкіл). Що робити? – Шукайте іншу школу. Здоров `я, і психологічне та фізичне, дорожче за відмінне знання формул. А необхідні для майбутньої кар'єри знання дитина все одно отримає, можливо, з вашою допомогою.

4. Амбіції батьків занадто високі: дитина повинна бути відмінником - і крапка, у крайньому випадку хорошистом. Що робити? - Попрацювати над собою. Спробувати зрозуміти, чому вам так важлива успішність? Як це пов'язано з вашими особистими життєвими успіхами і поразками?

5. Дитина довгий час хворіла, багато пропустила, відстала від програми і ніяк не може надолужити згаяне. Що робити? - Взяти додаткові уроки та розслабитися щодо успішності. Одужає, добере згаяне - і наздожене.

«Ти обов'язково впораєшся!»

Батькам важливо розуміти, що дитина не повинна відповідати їх амбіціям і вважати себе невдахою, якщо вона погано вчиться. Важливо дати дитині зрозуміти, що любов до неї безумовна і аж ніяк не залежить від шкільних оцінок. Приймайте дитину як самостійну особистість, поки ще тендітну. Вона потребує підтримки, розуміння, заохочення та довірчих відносин. І обов'язково вселяйте в неї впевненість у власних силах. Як саме це можна робити?

«Якомога частіше повторюйте своєму школяру або школярці, що він неодмінно впорається, що у нього все вийде. І орієнтуйтеся не на результат, а на ті зусилля, які прикладає дитина. Не дається нова тема, наприклад, чи не виходить якесь завдання, але ви бачите, що вона намагається? Підтримайте її. Покажіть, що ви довіряєте їй, вірите в неї. І тоді поступово вона почне долати ті труднощі, які раніше здавалися не по плечу. А якщо дитина буде чути лише догани, не відчуваючи ніякої підтримки, то, швидше за все, інтерес до навчання буде втрачатися, а успішність − падати».

Це стосується не тільки молодших школярів, але й підлітків. У середній школі багато хто запускає навчання ще й тому, що перемикаються цілком і повністю на спілкування з однолітками. Спроба зрозуміти себе і своє місце в житті, прагнення навчитися будувати стосунки з оточуючими стають головним завданням для підлітка, все інше часто ігнорується. Про це писала ще Марія Монтессорі. І якщо у нього склалися довірливі відносини з батьками, то вони зможуть зрозуміти один одного і знайти компроміси. А батькам не буде складно переконати своє чадо в тому, що вчитися все-таки треба.

Гра фантазії - на користь справі

А ще батьки можуть зробити те, на що багато які школи сьогодні просто не звертають уваги, - по-справжньому зацікавити дитину предметом. Усім відомо, що будь-яка шкільна наука частіше за все відірвана від життя. Вивчив тему, відповів, якщо запитають, написав контрольну - і через деякий час забув. Добре ще, якщо тема більш або менш цікава, а якщо нудна яка-небудь або занадто складна, то ще стільки неприємностей доставить!

А будь-яка тема може бути цікавою і корисною, якщо вона пов'язана з життям і дитині зрозуміло, як вона може використати отримані знання на практиці. Є школи, у яких це давно зрозуміли і викладають всі предмети саме так, а не інакше. Але тим, кому не пощастило навчатися в таких школах, можуть допомогти батьки. Куди більш захоплюючою і цікавою стане математика, якщо дитина буде залучено, наприклад, до складання і розподілу сімейного бюджету.

Вирушаючи у відпустку за кордон, домовтеся, що дитина буде головним експертом по тій країні, куди ви збираєтеся поїхати. А значить, їй необхідно заздалегідь з'ясувати, який там клімат і ландшафт, що являють собою флора і фауна, до складу якої держави входила ця країна в стародавні часи і що відбувається там зараз, яка її культура і традиції і так далі. Це вже історія з географією. Ну, а вже скільки корисних і важливих знань і навичок з біології може з вашою допомогою отримати дитина, відпочиваючи влітку на дачі! Покладіться на свою фантазію і намагайтеся використовувати будь-яку можливість, щоб показати дитині, що знання можуть і повинні бути корисними.